Vulnerabilidad educativa – Escolar – ABC Color

0
14

La vulnerabilidad educativa hace referencia a la situación de fragilidad en la que se encuentran algunos alumnos, quienes manifiestan o experimentan una serie de dificultades u obstáculos a lo largo de su trayectoria académica; dichos obstáculos les dificultan la posibilidad de aprovechar al máximo la enseñanza dentro del aula y dentro del contexto escolar en general.

06 de octubre de 2020 – 02:00

Lo que hace la vulnerabilidad educativa es debilitar el vínculo de escolarización de un alumno.

Existen ciertos obstáculos que viven los alumnos en momentos de su trayectoria educativa que pueden ser situaciones familiares, emocionales, interpersonales, relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje, etc. Esto puede interferir y afectar el bienestar del alumno y lo puede llevar al fracaso escolar, que a su vez puede derivar en síntomas depresivos, acoso escolar, baja autoestima, problemas familiares, entre otros.

Algunas situaciones de vulnerabilidad en la escuela

1. Presentar bajo rendimiento escolar: esta es una de las situaciones de vulnerabilidad en la escuela, ya que además puede derivar en otros problemas e interferir en la adaptación del alumno, en su buen rendimiento, en la superación de los diferentes cursos, en la relación con sus compañeros, entre otros.

2. Tener problemas familiares: influye directamente en su esfera académica, pero también en su esfera personal, relacional. Los problemas familiares pueden ser de diferente tipo, desde tener mala comunicación con los padres, hasta vivir en un ambiente hostil y desestructurado, entre otros.

3. Alcoholismo en uno de los progenitores: que uno de los padres sea alcohólico puede generar un gran estrés en el hogar, así como sentimientos de culpabilidad e impotencia en las personas que conviven con el alcohólico.

4. Presencia de problemas en las relaciones interpersonales: los inconvenientes con los compañeros de la misma edad también constituyen un obstáculo que convierte al alumno en una persona en una situación vulnerable.

5. Presencia de problemas emocionales: que pueden afectarles muy negativamente en su bienestar, lo que dificultará su relación con los demás, la construcción de una autoestima positiva, su relación con los profesores, entre otros.

6. Dificultades con los profesores: también interfiere negativamente en su trayectoria académica. Estas dificultades pueden ir desde el clásico pensamiento de «el profesor me tiene manía», hasta auténticas batallas con los mismos.

7. Problemas de conducta en el aula: estos pueden ser de diferente tipo, e ir desde leves a graves (también dependen mucho de la edad del alumno). Debemos pensar, además, que bajo muchos problemas (o trastornos) de conducta se esconden otros problemas más profundos, normalmente de tipo emocional, que deben ser tenidos en cuenta y debidamente tratados.

8. Necesidades educativas especiales (NEE): este concepto hace referencia al hecho de un alumno que requiera ciertos apoyos y atenciones educativas específicas, durante un período (o la totalidad) de su escolarización. Surgen a raíz de padecer una discapacidad intelectual, sensorial, trastornos de conducta, etc.

Fuentes: BUSSO, G. (2001). Vulnerabilidad social: Nociones e implicancias de políticas para Latinoamérica a inicios del siglo XXI. Comunicación presentada en el Seminario Internacional «Las diferentes expresiones de la Vulnerabilidad Social en América Latina y el Caribe». Santiago de Chile: Naciones Unidas- CEPAL.

Díaz, C. y Pinto, M.L. (2017). Vulnerabilidad educativa: Un estudio desde el paradigma socio crítico. Praxis Educativa, 21(1).

Fuente -> http://www.abc.com.py